O conhecimento intuitivo de gêneros textuais

Tema:Trabalho

Aulas:29/06/09 30/06/09 01/07/09

1º Relato

"Para que os alunos possam interpretar e compreender o Mundo que o cerca primeiramente necessitamos conquistá-lo"

No primeiro momento apliquei o quebra-cabeça da letra T, sendo que durante a montagem os pequenos grupos realizaram atividade com muitas expectativas,dúvidas e ao mesmo tempo percebia-se que estavam realizados em descobrir o resultado.

No segundo momentofoi distribuido revistas,com as quais os alunos recortaram gravuras relacionando o sentido de trabalho,logo após fizeram uma descrição,sendo que um dos grupos foi além da proposta e montando uma pequena revista,que pode ser designado como"FANZINE", uma coletânea com diversas gravuras.
Finalizando, no terceiro momento, responderam questões referente as experiências de trabalho, relacionadas a comunidade na qual moram.
Na aplicação de diversos gêneros textuais necessário que possamos incentivar o aluno, para que possa reconhecer e distinguir, associando-os mediante a realidade existente, desenvolvendo assim uma competência sociocomunicativa, ou seja, possuindo a capacidade de produzir através de seu cotidiano.
"... o educador ou coordenador de um grupo é como um maestro que rege uma orquestra. Da coordenação sintonizada com cada diferente instrumento, ele rege a música de todos. O maestro sabe e conhece o conteúdo das partituras de cada instrumento e o que cada um pode oferecer. A sintonia de cada um do outro, a sintonia de cada um com o maestro; a sintonia do maestro com cada um e com todos, é o que possibilita a execução da peça pedagógica.
Esta é a arte de reger as diferenças, socializandom os saberes individuais na construção do conhecimento generalizável e para a construção do processo democrático."
( Madalena Freire)